學(xué)吉他的老師和教材

　　一個吉他初學(xué)者，往往缺乏鑒別真假的能力，根本沒有辦認(rèn)清老師的真實水平。正是因為市面上有太多濫竽充數(shù)的老師，所以，初學(xué)者選擇老師一定要慎重，選錯了老師，不但空費了時間、精力，搭上了學(xué)費，而且容易形成錯誤的音樂概念，貽害非淺!

　　有人認(rèn)為，應(yīng)該找水平高，技術(shù)好，名氣大的老師學(xué)習(xí)。但這樣的老師大都比較自負(fù)，收費也比較高，只適合有相當(dāng)基礎(chǔ)的學(xué)員提高深造。不太適應(yīng)初學(xué)者，就象是大學(xué)的老師一般不愿意給小學(xué)生講初級課程一樣。況且名氣大的老師不見得就一定有真才實學(xué)，有很多老師的名氣都是吹出來的。和樂手不同，好的樂手的水平是實在的，是要經(jīng)過實踐的檢驗才會得來的，而現(xiàn)在很多老師的動手能力不是很好，但是動嘴的能力卻是一流的，專門擅長夸夸其談，自我吹噓，能講的天花亂墜，地涌金蓮。但是這些都是老師的宣傳水平，是和老師的音樂水平無關(guān)的。

　　還有，“名師”不見得是“明師”，選擇老師只看他的名氣大小是不行的，因為有名無實的老師大有人在，在天津就有不少。況且水平高的老師，還要看他有沒有行之有效的教學(xué)方法，教育教學(xué)是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)，不是每個人都能勝任的，吉他教學(xué)也不例外。有的老師自身水平很高，教的也認(rèn)真可就是教不出好學(xué)生，就是因為他的教學(xué)方法不得當(dāng).

　　我個人認(rèn)為，選擇一個老師的首要條件，應(yīng)當(dāng)是老師的責(zé)任心.

　　只有那種有責(zé)任心的老師，才會真正的教會你，而不是糊弄你，才會給學(xué)生細(xì)心的指導(dǎo)，真正讓學(xué)生真正的掌握所學(xué)的東西。并讓你達到一定的標(biāo)準(zhǔn)，一定的水平，可以說有了負(fù)責(zé)任的老師，才會有成功的保證.

　　如果找了一個不負(fù)責(zé)任的老師，不管老師的水平如何，學(xué)生只能落個被騙學(xué)費的下場，什么也得不到。只會撥拉一、兩個和弦，難道也叫會彈吉他？老師想的只是賺錢，你學(xué)的會學(xué)不會與老師有何相干？教不會就再交學(xué)費，再來學(xué)嘛！說句不客氣的話，老師根本就沒打算教會你.

　　其實這樣的老師只能教給學(xué)生一些基礎(chǔ)的東西，、甚至連基礎(chǔ)的知識也也教不會學(xué)生。如果你覺得學(xué)習(xí)的效果不理想，沒有達到自己的目的想要再有些提高，老師會厚著臉皮告訴你，初級班就講這些，就達到這個水平，想提高再交學(xué)費上中級班吧！其實就是上了他的中級班也提高不了多少，因為老師根本就沒有讓你提高水平的責(zé)任，老師只有收學(xué)費的責(zé)任。更別提那些沒有真才實學(xué)的老師了.

　　還有的老師，舍不得把一些規(guī)律性的知識，或一些有深度，有難度的知識和技巧告訴學(xué)生，非常保守。因為老師要吊學(xué)生的胃口，好多賺點錢。一些關(guān)鍵性的知識，老師是不會輕易告訴你的。都告訴了你，怎么顯得老師比你強呢？再說這些知識和技巧如果都讓學(xué)生們掌握了，學(xué)生們也會互相交流掌握，那誰還來跟老師學(xué)，那還不斷了老師的財路，餓掉了老師的大門牙!

　　老師可以毫不負(fù)責(zé)的教，學(xué)生交了學(xué)費，可不能毫不負(fù)責(zé)的學(xué)，判斷一個老師是不是對學(xué)生負(fù)責(zé)，不是一件很容易的事，但判斷一個老師對學(xué)生是不是不負(fù)責(zé)任，卻是一件很簡單的事。凡是一張嘴就是吹噓自己如何如何，曾經(jīng)得過什么什么大獎，自己的學(xué)生如何如何，自己認(rèn)識哪些名人，跟哪些名人合過影，跟著他學(xué)就能怎么樣，這樣的老師十個有十個靠不住。老師用花言巧語，甜言蜜語，夸夸其談，騙你上當(dāng)。貶低別人，抬高自己就是經(jīng)常掛在老師嘴上的話，所以，初學(xué)者要有清醒的頭腦，不要輕易相信老師的演說.

　　不負(fù)責(zé)任的老師都有一個特點，那就是愛說不負(fù)責(zé)的話，先保證你跟他學(xué)就能怎么怎么樣，給你個熱火罐抱著，先收了錢再說。還有的老師說得更漂亮?！皬哪愕幕A(chǔ)上出發(fā)，讓你有一個飛躍”，其實，飛躍沒飛躍只有自己知道。更可笑的是，有些學(xué)生明明沒有多大提高，卻自認(rèn)為自己有了飛躍。其實不過是受了老師的愚弄!

　　有的朋友學(xué)琴心切，急不擇“師”，結(jié)果一無所得，于是對自己失去了信心，心灰意冷，放棄了吉他，這樣的例子太多了。其實并不是學(xué)生不努力，不聰明，而是老師教得有問題。不要被表面的現(xiàn)象迷惑，樹林兒大了什么鳥都有，不是所有的老師都是可靠的，不要只看老師又會這，又會那，關(guān)鍵是老師能不能教會你。在一個初學(xué)吉他的人眼里，會彈幾首歌，就會被視為高手，因為初學(xué)者不能正確認(rèn)識一個人的吉他水平。初學(xué)的朋友一定要注意：一個人吉他水平的高低，絕不在于他會彈多少歌，而要看他的演奏質(zhì)量，況且，有很多老師彈出的東西根本就不對，到處是破綻，只能騙騙不懂音樂的人。

　　所以跟一個老師學(xué)，必須要經(jīng)過對老師的了解，認(rèn)為自己確實能學(xué)到東西再決定。如果你對音樂知識、樂理知識和樂器知識有一定的了解，那么就很容易判斷老師的實際水平。如果你的音樂知識有限，那么應(yīng)該多看一些音樂基礎(chǔ)知識的書，先自學(xué)一段時間?；蛘哒埲私榻B可信的老師。如果你什么都不會，什么都不懂，就到處跟人學(xué)，不但沒什么效果，也容易受騙，因為你是無知的，沒有鑒別他人吉他水平的能力，所以老師說什么都是對的。隨便給你一點基礎(chǔ)知識，你就可以畢業(yè)了，根本談不上什么水平.

　　老師的問題，說到底是老師人品的問題。有個別的老師本身有很多不良習(xí)慣，而且無時無刻不影響學(xué)生。不少人跟這樣的老師學(xué)過一段時間以后，琴彈的不怎么樣，毛病到添了不少，一身江湖習(xí)氣，市井習(xí)氣，污言穢語，流里流氣，狂妄自大，自吹自擂，自以為是，目中無人，好像他會彈兩下吉他，全世界都要對他肅然起敬！要不就是我認(rèn)識誰誰誰，我老師是誰誰誰，其實，別人跟他有什么關(guān)系呢？認(rèn)識誰并不代表你是誰。我不相信這些不知道自己吃幾碗干飯的“搖滾青年”、“朋克青年”跟“××精神”，“××藝術(shù)”有什么關(guān)系.

　　彈吉他的人往往都會有這個通病，那就是自己會了幾下子，就開始自我感覺良好，總覺得自己了不起，比別人強，總是瞧不起人，看人眼珠總往上翻，這是一種很惡劣的習(xí)氣。有很多吉他大師都還在不斷的學(xué)習(xí)，一個學(xué)琴時間不長的人，有什么可驕傲的呢？你看在藝術(shù)的天地，越是高手、大師往往越是謙遜，那些自吹自擂、目中無人的大都是跳梁小丑.

　　所以老師的重要，不僅是教會學(xué)生彈琴，而且要傳達給學(xué)生正確的音樂觀念，扎實沉穩(wěn)的音樂作風(fēng)。但這樣的老師太少了。正是因為有大量水平不高的老師，必然會有大量水平不高的學(xué)生，這就是我們天津近幾年吉他水平普遍低下的原因。一個老師，最起碼應(yīng)該是有真才實學(xué)，有好的教學(xué)方法，有責(zé)任心。這三條如果少了一樣，就不是一個合格的老師!